tag:blogger.com,1999:blog-7468773491401037882024-03-05T21:36:11.121+02:00OpintielläJokivarren koulun rehtorin blogi koulun arjesta ja ajatuksista arjen takana. Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02778071506614765681noreply@blogger.comBlogger6125tag:blogger.com,1999:blog-746877349140103788.post-44853191180999233062016-01-30T19:16:00.003+02:002016-01-30T19:42:12.262+02:00Mikä on koulun tehtävä?<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #454545; font-family: "Calibri","sans-serif"; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Koulutusalan Educa- messuilla oli ilo kuunnella Saku
Tuomista Suomalainen opettaja 2.0 -luennolla. Tuominen vertasi suomalaista
opettajaa FC Barcelonan jalkapallojoukkueeseen. Miten jotain, mikä on jo
todettu maailman parhaaksi, voi vielä kehittää? </span><span style="font-family: Calibri, sans-serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #454545; font-family: "Calibri","sans-serif"; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Kun aletaan pelaamaan ihan toisenlaista jalkapalloa,
katseet kääntyvät kohti Barcelonaa. Miten joukkue selviää uusista taktisista
kuvioista, uudesta pelitavasta? Sama tilanne on maailmalla koulutuksen suhteen,
katseet ovat kääntyneet kohti Suomea. Mikä on Suomen vastaus koulun
muutoshaasteisiin?<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #454545; font-family: "Calibri","sans-serif"; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Koulun tarkoituksen, tehtävän, voi kiteyttää
seuraavasti: Ensinnäkin koulun ja koulutuksen tehtävä on yleissivistävä
ja akateeminen. Tällä hetkellä on kuitenkin oleellista huomioida se, että
oppimista tapahtuu muuallakin kuin koulussa eli koulun tehtävä kokoavana
voimana korostuu enempi kuin koskaan ennen. Koulun tärkeimpänä tehtävänä on
antaa kaikille nuorille eväät pärjätä maailmassa, riippumatta siitä, mitä
maailmassa tapahtuu. Ravitsevimmat eväät koostuvat varmasti yhdistämällä niin
ajattelun kuin tekemisenkin taitoja, yksin ja yhdessä.<span class="apple-converted-space"> </span> <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="color: #454545; font-family: "Calibri","sans-serif"; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Niin Tuominen kuin positiivisuustutkija Kaisa
Vuorinenkin korostavat vahvuuksien ja itseensä uskomisen, minäpystyvyyden,
merkitystä.<span class="apple-converted-space"> </span></span><span style="font-family: Calibri, sans-serif;">Usko
omiin kykyihin oppia uusia asioita vakiintuu varhain. </span><span style="color: #454545; font-family: "Calibri","sans-serif"; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">Kaikki
ymmärrämme kuitenkin sen, ettei pelkkä usko omiin kykyihin riitä. Sen lisäksi
tarvitsemme myös uskoa ja luottamusta siihen, että jaksamme tehdä sen määrän
töitä, mitä uuden oppiminen vaatii. Jos emme usko jaksavamme harjoitella uutta
taitoa, tuskin sitä opimmekaan. Kun puhumme lapsista, mielenkiintoisen lisän
asiaan tuo se, että t</span><span style="font-family: Calibri, sans-serif;">utkimusten mukaan vanhempien uskomukset lapsiensa
kykyihin ovat yhteydessä lasten koulusuorituksiin.<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif;">Älykkyys ja tunnetaidot yhdessä muodostavat edellytykset
ihmisen toiminnalle. Duckwoth & Seligmanin (2005) tutkimustulokset
väittävät, että<span class="apple-converted-space"> </span>itsesäätelykyky
ennustaa akateemisia tuloksia paremmin kuin älykkyysosamäärä. Onneksemme
itsesäätelykyky on tunnetaito, jota voi harjoitella ja opetella. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif;">Mitä mieltä olette, miten koulu mielestänne tällä
hetkellä hoitaa tehtävänsä?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div>
<div style="text-decoration: -webkit-letterpress;">
<span style="background-color: rgba(255 , 255 , 255 , 0); font-family: "helvetica neue light" , , "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><br /></span>
<span style="background-color: rgba(255 , 255 , 255 , 0); font-family: "helvetica neue light" , , "helvetica" , "arial" , sans-serif;"><img height="300" src="https://243c4fdbbe3578af60cb-1df1a87cae2ea2c629203abf3b29fb44.ssl.cf2.rackcdn.com/DzuZDQVLjA_1400733785465.jpg?rasterSignature=1fe16692d50783fd6c76b38374de9705&theme=Five%20Seven%20Five&imageFilter=false" width="400" /></span></div>
<div style="text-decoration: -webkit-letterpress;">
<span style="-webkit-text-size-adjust: auto; background-color: rgba(255, 255, 255, 0);"><br /></span></div>
<div style="color: #454545; font-family: UICTFontTextStyleBody; text-decoration: -webkit-letterpress;">
<img src="webkit-fake-url://ac9eb9ef-0474-4a65-90e8-ad670114c379/imagejpeg" /></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02778071506614765681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-746877349140103788.post-30526836709088307732015-10-28T12:53:00.001+02:002015-10-28T12:53:33.288+02:00Back to the future<div class="MsoNormal">
Viime viikolla Back to the Future -elokuva nousi taas
otsikoihin, kun saavutimme reaaliajassa päivän, joka elokuvassa siinteli
kaukana tulevaisuudessa. Vuonna 1985 tehdyssä elokuvassa Michael J. Fox asetti
aikakoneeseen päivämääräksi 21.10.2015 ja ampaisi elokuvahahmo Doc Brownin
kanssa tulevaisuuteen. Jos elokuvan ennusteet olisivat toteutuneet, käytössämme
olisi lentäviä autoja ja potkulautoja. </div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Tulevaisuustutkija Ilkka Halava totesi pääkaupunkiseudun rehtoripäivillä, että yksi yhteiskunnallisista
haasteista on se, että me olemme opiskelleet sellaisessa maailmassa, jota ei
enää ole. Millainen on sitten Halavan mielestä tulevaisuus, johon meidän nyt
tulisi valmistautua?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Kun koulu käy taistoon oppijan ajankäytöstä, täytyy pohtia,
mikä toimii koulun vetonaulana. Jos asiaa kysyy oppilailta, on vastaus varsin
yksinkertainen; kaverit. Koulun vahvuutena on, että se kokoaa erilaiset oppijat
yhteen. Mutta osaammeko me koulussa hyödyntää kohtaamiset ja valjastaa ne
oppimisen välineeksi?<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Halava väittää, että 2030-luvulla nähdään yhä paremmin, että
yksin tekemisen kulttuuri on ollut aiemmin itsetuntoa kohottava tekijä, kulttuurinen
arvo. 2030-luvulla on kuitenkin hyväksytty, että aivojen käyttökapasiteetti on
suurempi useampien aivojen työskennellessä yhdessä. Yhdessä tekeminen on
tuottavampaa. Erikoistumista vaativa työ on lisääntynyt ja erilaisuuden
hyödyntäminen on koettu mielekkääksi tavaksi tehdä töitä. Tällöin kaikkien ei
tarvitse, eivätkä kaikki voikaan, osata kaikkea.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgf603pi8w5OswlRhGs5AZFs4VaWWPGxtQDF4ecsucts39qmH0T3rEI6_B4FH3cn_VuQen8NZ7f7ewRQyQ4yaxW4e1nOtVbsoNJbhzEtrLDqyEb_QxSjcYHWK2syIKEmcq4P-B4ri8F02Qh/s1600/Erilaisuus.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="231" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgf603pi8w5OswlRhGs5AZFs4VaWWPGxtQDF4ecsucts39qmH0T3rEI6_B4FH3cn_VuQen8NZ7f7ewRQyQ4yaxW4e1nOtVbsoNJbhzEtrLDqyEb_QxSjcYHWK2syIKEmcq4P-B4ri8F02Qh/s320/Erilaisuus.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: 8px; line-height: 9.19999980926514px; text-align: start;">http://www.krusecontrolinc.com/differentiate-your-business-social-media-2013/</span> </td></tr>
</tbody></table>
<br />
<div class="MsoNormal">
2030-luvulla yhdenvertaisuus ja tasa-arvon käsite ovat
edelleen hyvinvointivaltion perusta. Mutta samalla on jo ymmärretty, ettei
yhdenvertaisuus tarkoita sitä, että kaikki ovat samanlaisia. Kuvassa on viisi ongelmaa, ei yhtä.</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Tulevaisuudessa muistelemme 2010-lukua, jolloin kouluissakin saatettiin
vielä karsia erilaisuutta pois Wilma-viestien avulla kirjoittamalla
"ilmehtii tunnilla" -viestejä. Onneksi pystymme jo nauramaan erheillemme. Muistelemme myös, kuinka koulujen pulpetit oli organisoitu kurin ja järjestyksen pidolle. Vähitellen oppimisympäristöä alettiin kuitenkin muokata ja nähtiin sen merkitys oppimiselle.
Menneisyydestä palautuu mieleen myös arviointimenetelmät, jotka olivat enemmän
rasteja tai numeroita paperilla kuin oppimista ohjaavaa ja siihen kannustavaa
palautetta. 2030-luvulla palautetta annetaan "kaikki kaikille" -periaatteella.
Yksittäiset oppijat saavat kiitosta muilta; "kiva, kun viittaat silloin,
kun mä en osaa". <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Halava päätti puheenvuoronsa ennustukseen, jonka mukaan vähitellen opittiin ymmärtämään, että jokaisessa ihmisessä
on enemmän hyvää kuin näkyy päälle. Oppimisen syvin olemus nähtiin toisten
kautta; jokainen ihminen tietää enemmän kuin minä jostain asiasta. Halavan piirtämä tulevaisuus ei kuulosta lainkaan hullummalta. Back to the Future.</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02778071506614765681noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-746877349140103788.post-39114268637404066212015-10-15T16:57:00.000+03:002015-10-15T17:12:58.841+03:00Liikkuva koulu<div style="background-color: white; color: #666154; font-family: Arial, Verdana, sans-serif;">
<div class="separator" style="clear: both; font-size: 13.3333330154419px; text-align: center;">
<a href="https://sites.google.com/site/jokivarrenkoulu1/_/rsrc/1444893376493/koulun-arki/tietokoneet/WP_20151013_08_08_18_Pro.jpg?height=180&width=320" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="179" src="https://sites.google.com/site/jokivarrenkoulu1/_/rsrc/1444893376493/koulun-arki/tietokoneet/WP_20151013_08_08_18_Pro.jpg?height=180&width=320" style="background-color: transparent;" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="color: #666154;">Hallituksen
osaamisen ja koulutuksen kärkihankkeiden tavoitteena on luoda pysyvä muutos
suomalaiseen koulutukseen. Hallitus osoittaa kuuden kärkihankkeen toteutukseen
yhteensä 300 miljoonaa euroa vuosille 2016–2018. Peruskoulun uudistamisella
vauhditetaan uutta oppimista ja liikkuvaa elämäntapaa. Peruskoulun uuden
pedagogiikan, uusien oppimisympäristöjen ja opetuksen digitalisaation
tavoitteena on parantaa oppimistuloksia, uudistaa pedagogiikkaa kokeillen ja
tehdä oppimisesta innostavaa läpi elämän.</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Yksi
kärkihankkeista on asettanut tavoitteeksi tuoda tunnin liikuntaa jokaisen
peruskoululaisen päivään mm. Liikkuva koulu –hankkeen turvin.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<a href="https://sites.google.com/site/jokivarrenkoulu1/_/rsrc/1441786035760/koulun-arki/tietokoneet/logo.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://sites.google.com/site/jokivarrenkoulu1/_/rsrc/1441786035760/koulun-arki/tietokoneet/logo.png" /></a>Vantaalla on Liikkuva koulu -hanke jo muuttunut hankehumpasta pysyväksi toimintatavaksi. Kaupungin palkkaamat työntekijät tukevat kouluja oppilaiden liikuttamisessa mm. opettajien ja välkkäreiden koulutuksen ja yhteisen ideoinnin kautta. Kouluympäristön monipuolistamisessa olemme saaneet myös apua esim. lattiateippausten ja jumppapallojen muodossa. Seuraavana yhteisenä projektina ovat pihamaalaukset. </div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Koulussamme Liikkuva
koulu –toiminta on sujahtanut arkeen esimerkiksi välituntitoiminnassa, jossa oppilaille on
tarjolla liikunnallinen sisävälitunti, ulkona on välinelainaamo sekä
välituntileikittäjiä ”välkkäreitä”. Välkkäreinä toimivat isommat oppilaat.
Lisäksi kehitämme ja monipuolistamme liikunnan opetusta ja kiinnitämme huomiota
koko koulupäivän liikunnallisuuteen. Koululle onkin hankittu jumppapallojen lisäksi tasapainolautoja, säkkituoleja ja seisomapöytiä vaihtoehdoksi tuolissa
istumiselle. Retket lähimetsään, metsävälitunnit ja luonnossa liikkuminen
tuovat koulun arkeen myös liikunnan iloa ja riemua. Voi myös olla, että joku
päivä kotitehtäväksi annetaankin ”liikuntaläksy”. Liikuntaläksy voisi olla liikuntaa lähellä
kotia ja koulua yhdessä muiden ikätovereiden kanssa. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p>Myös erilainen kilpailutoiminta kuuluu liikuntaan. Koulumme ottaa osaa aktiivisesti Vantaan liikuntatoimen järjestämiin tapahtumiin ja kilpailuihin, mm. jalkapalloturnauksiin, maastojuoksuun, salibandykisoihin sekä hiihtokilpailuihin. Koulumme oppilaat järjestävät myös omia turnauksia, joissa vastuuoppilaat organisoivat turnauksen, toimivat valmentajina ja joukkueenjohtajina. </o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p><br /></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Keinoja on
varmasti monia, pääasia on, että oppilaan omaehtoinen liikunta lisääntyisi ja
liikunnasta tulisi osa jokaisen lapsen arkea. <o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="font-size: 13.3333330154419px; margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><img alt="Stadium lahjoitti 1.luokille liikuntavälinekassin." height="179" src="https://sites.google.com/site/jokivarrenkoulu1/_/rsrc/1444895653732/koulun-arki/tietokoneet/WP_20150908_002.jpg?height=224&width=400" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" width="320" /></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">1. luokat saivat Stadiumilta välinekassit, joissa oli mm. sählymailoja ja -palloja, koripallo sekä jalkapallo.</span></td></tr>
</tbody></table>
</div>
<div style="background-color: white; color: #666154; font-family: Arial, Verdana, sans-serif; font-size: 13.3333330154419px;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02778071506614765681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-746877349140103788.post-23446371057203620282015-03-03T19:44:00.000+02:002015-03-03T19:56:15.525+02:00Oppilaat osallisina koulun kehittämistyössäUusi opetussuunnitelma korostaa vahvasti oppilaan aktiivisuutta ja osallisuutta häntä koskevissa asioissa, ikätaso huomioiden.<br />
<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXDXiYg6zm_llQiuPV0RsCBpnaSxFtPL73aZp938vl319tJyZP9_EnSuBdqMrjTH6Gby-I9h_m-a06CF_OUhhLwQClmZYI0-BAsQMRmqn50grsLstv0y2_o4268VrKgwKc0sW9_azf1-Ac/s1600/WP_20140927_005+(2).jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXDXiYg6zm_llQiuPV0RsCBpnaSxFtPL73aZp938vl319tJyZP9_EnSuBdqMrjTH6Gby-I9h_m-a06CF_OUhhLwQClmZYI0-BAsQMRmqn50grsLstv0y2_o4268VrKgwKc0sW9_azf1-Ac/s1600/WP_20140927_005+(2).jpg" height="320" width="179" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Pihatalkoot</td></tr>
</tbody></table>
Kuluneen lukuvuoden aikana koulumme <b>pihaprojekti </b>on toiminut yhtenä esimerkkinä siitä, että yhdessä saadaan aikaan enemmän. Oppilaiden ja vanhempainyhdistyksen kanssa on suunniteltu, pohdittu ja tartuttu lapion varteen. Aktiivisuutemme ja innostuksemme tärkeän asian puolesta saivat muutkin tahot käärimään hihansa ja asiat etenevät kaupungin eri toimialojen yhteistyönä.<br />
<br />
Oppilaskunnan hallitus on molemmissa opetuspisteissä ottanut aktiivisen roolin koulumme kehittäjänä. Oppilasedustajat tapasivat koulumme yhteisöllisen hyvinvointiryhmän (YHR). Tapaamisen aiheena oli vaihtaa kuulumisia ja pohtia,<span style="font-family: 'Helvetica Neue Light', HelveticaNeue-Light, helvetica, arial, sans-serif;"> miten voisimme koululla parantaa oppilaiden hyvinvointia ja viihtyisyyttä.</span><br />
<div>
<br />
Välitunneilla kokoontuu myös <b>oppilaskerhoja</b>, joissa ohjaajina toimivat oppilaat itse. Oppilailla on mahdollisuus välituntisin urheilla liikuntasalissa, soittaa musiikkiluokassa eri instrumentteja tai harjoitella tanssikuvioita omalla porukalla. Aikuisen rooli pienenee - opettaja muuttuu ohjaajaksi, jonka tehtävänä on huolehtia turvallisuudesta ja kannustaa oppilaita ratkomaan tilanteet itse. </div>
<div>
<br /></div>
<div>
Suomen talvesta pyrimme myös ottamaan kaiken ilon irti. Pääkoulun ympäristö mahdollisti pitkään sen, että oppilaat pystyivät viettämään välituntia myös luistellen ja hiihtäen. Nikinmäen opetuspisteen metsävälitunnit tuovat myös vaihtelua koulun pihavälitunneille. Monipuolisuus, joustavuus ja liikkumisen ilo saavat yhä useamman oppilaan posket hehkumaan. Seuraavan oppitunnin motivaatio on kohdallaan!<br />
<br />
<div style="text-align: right;">
</div>
Oppilaat osaavat itse arvioida ja kehittää omaa toimintaansa usein paremmin kuin me aikuiset uskommekaan. Antamalla lapsille mahdollisuuksia saamme varmasti yhdessä aikaan pieniä ihmeitä tai ainakin muutosta kohti parempaa.</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02778071506614765681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-746877349140103788.post-23611261302584226452015-01-12T16:18:00.000+02:002015-01-13T10:14:13.866+02:00Avatar oppijan sisäisen kukkasen etsijänä<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
"Koulu on tärkein asia
maailmassa." Viimeistään tällä lauseella Olli Hietanen (Tulevaisuuden
tutkimuskeskus, Turun yliopisto/Turun kauppakorkeakoulu) hiljensi salin Vantaan
perusopetuksen johtoryhmien kokouksessa 8.1.2015. Suomalainen koulu on hänen mukaan
toteen eletty amerikkalainen unelma, sillä ahkeruuden ja omien unelmien kautta
jokaisella on maassamme mahdollisuus tulla putkimieheksi, poliisiksi, lääkäriksi,
filmitähdeksi tai presidentiksi. Peruskoulun avulla olemme onnistuneet osallistamaan
suuren joukon ihmisiä hyvinvointivaltion rakentamiseen.<o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
Maailma muuttuu, ja muutos on
jatkuvaa. Katulyhtyjen sytyttäjän ammatin lopetti Edison. Uusia
"edisoneja" tulee aina olemaan, vieläpä kiihtyvään tahtiin. Niin kauan
kuin meillä on uudistuva ja kehittyvä suhtautuminen oppimiseen ja koulutukseen,
me keksimme myös keinot vastata maailman muutokseen. Syntyy uusia
innovaatioita. Väitetään, että teknologia tulee viemään ihmisiltä työpaikat.
Tämänkin väitteen Hietanen kumosi todeten, että robotiikka ja automaatio
synnyttävät myös uusia työpaikkoja, toki erilaisille osaajille kuin ennen.
"Kreikan taloudella ei mene huonosti siksi, että siellä on liikaa
robotteja – vaan siksi, että niitä on liian vähän."<o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
Oppimateriaalin kehittyminen on
ollut räjähdysmäistä viime vuosina. Perinteinen oppikirja on saanut seurakseen
erilaisia sähköisiä materiaaleja. Hietasen mukaan seuraava askel on kirja, joka
oppii samalla tavalla kuin oppilaskin. Kirja aistii myös oppilaan
aktiivisuustason ja tunnetilan ja pystyy sitä kautta tarjoamaan oppilaalle
oikean tasoisia, motivoivia ja innostavia tehtäviä. Yhä vapaammin voi valita oppimisen
ajan ja paikan. Raja koulun ja vapaa-ajan välillä hämärtyy.<o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
Ovatko meillä tulevaisuudessa
robotit, hologrammit ja avattaret opettajina ja kouluavustajina, jää
nähtäväksi. Oppimisympäristöt ovat jo muuttuneet kohti luovempia tilaratkaisuja.
Teknologian avulla oppijat matkustavat vieraisiin maihin, merten syvyyksiin ja
antiikin Kreikkaan. Kielten opiskelu muuttuu varmasti merkittävästi, jos saamme
käyttöömme Chatpotit, jotka auttavat meitä näkemään ja kuulemaan kaiken suomeksi.<o:p></o:p></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
Lopuksi kuitenkin kaikkein tärkein
viesti Tulevaisuusvaliokunnalta: "Jokaisen ihmisen sisällä on kukka, jokin
asia, jossa juuri hän on kauneimmillaan. Ei verrattuna muihin, vaan omana
itsenään. Varhaiskasvatuksen, koulujärjestelmän ja työelämän on saatava nämä
kukat esiin."<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02778071506614765681noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-746877349140103788.post-4682797990774371022015-01-02T12:57:00.002+02:002015-01-02T12:58:13.275+02:00Asenne ratkaiseeKoulu on uuden edessä. Se on tuttu lause, joka on kuultu usein syksyn aikana. Työstämme parhaillaan uusia
opetussuunnitelmia, jotka otetaan käyttöön elokuussa 2016. Vantaalaisten koulujen OPS-prosessin etenemistä voi seurata Vantaan omilta OPS-sivuilta (http://www.edu.vantaa.fi/OPS2016/.).<br />
<div class="MsoNormal">
<br />
Opetussuunnitelmatyön ytimessä käy keskustelu siitä, mitkä ovat tulevaisuuden
taidot ja millainen on se oppimisympäristö, jossa tulevaisuuden taitoja
harjoitellaan. Ne taidot eivät ole pelkästään teknologiataitoja vaan enenvässä määrin yhteistyö- ja vuorovaikutustaitoja sekä uskallusta nähdä ja kokeilla niitä monia kanavia, joita nykymaailma tarjoaa niin tiedon hakuun ja omaksumiseen sekä sen tuottamiseen ja jakamiseen.<br />
<br />
Koulumme oppilaat ovat arvioineet kuluneen syksyn aikana opiskeluympäristöämme. Monien pohdintojen jälkeen nousi yksi oivallus ylitse muiden. "Asenne kuitenkin aina ratkaisee." Näin on myös tulevaisuuden koulun suhteen. Asenteemme uutta, muuttuvaa maailmaa ja koulua kohtaan ratkaisee, tuleeko prosessista innostava ja innovatiivinen yhteinen matka kohti parempaa vai jotain aivan muuta. </div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br />
Vantaalaisten koulujen suunta, tavoitetila, on kiteytetty seuraavasti:</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 65.2pt;">
<b>Oppilas<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 65.2pt;">
• on vastuullinen oman oppimisensa suunnittelusta ja arvioinnista<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 65.2pt;">
• opiskelee luontevasti hyödyntäen monipuolisia oppimisympäristöjä<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 65.2pt;">
• oppii vuorovaikutuksessa toisten kanssa<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 65.2pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 65.2pt;">
<b>Opetushenkilöstö<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 65.2pt;">
• on vastuullinen oman oppimisensa suunnittelusta ja arvioinnista<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 65.2pt;">
• kehittää ja käyttää ajanmukaisia opetusmenetelmiä sekä huolehtii
monipuolisista opetusjärjestelyistä<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 65.2pt;">
• järjestää opetusta aine- ja luokkarajoja rikkoen yhteisopettajuuden
keinoin<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 65.2pt;">
• edistää kouluyhteisön hyvinvointia yhdessä muiden toimijoiden kanssa<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 65.2pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 65.2pt;">
<b>Johtaminen<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 65.2pt;">
• vastaa oppilaan ja opetushenkilöstön tavoitetilan saavuttamisesta<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 65.2pt;">
• on osallistavaa ja perustuu jaettuun johtajuuteen<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 65.2pt;">
• on taito, joka kehittyy ja jota kehitetään vastaamaan ajan
vaatimuksia<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 65.2pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 65.2pt;">
<b>Oppimisympäristö<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 65.2pt;">
• muokataan palvelemaan uutta oppimiskäsitystä<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 65.2pt;">
• käsittää sekä verkkoympäristöt että muun ympäröivän todellisuuden<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 65.2pt;">
• oppilaat, huoltajat ja muut yhteisöt osallistuvat koulun toiminnan
kehittämiseen<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
Tavoitetila on
meille jokaiselle koulun aikuiselle haaste, johon pyrimme vastaamaan parhaalla
mahdollisella tavalla. Selvää on, että nyt on aika pohtia, mitä olemme jo
tehneet ja mitä tulisi toiminnassamme muuttaa näiden tavoitteiden saavuttamiseksi. Toivottavasti matkasta tulee avartava, alku on ainakin ollut lupaava!<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/02778071506614765681noreply@blogger.com0